Dr. med. Klaus Blumenstiel: Essstörungen

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Essstörungen sind schwere psychosomatische Erkrankungen, die vor allem jüngere Frauen betreffen und deren Häufigkeit weltweit zunimmt. Im Seminar werden wir uns insbesondere mit der potenziell lebensbedrohlichen Anorexia nervosa und den zugrundeliegenden psychodynamischen Theorien sowie mit therapeutischen Ansätzen beschäftigen. Außerdem werden die zahlenmäßig häufigeren Erkrankungen Bulimia
nervosa und die Binge-Eating-Störung behandelt und Gemeinsamkeiten wie auch Unterschiede dieser drei Erkrankungsformen erörtert. Daneben werden wir auch einen Blick auf weitere Formen von Essstörungen werfen, die noch nicht als fest umschriebene Erkrankungen in der ICD definiert sind, aber klinisch relevant sind, wie Orthorexia nervosa, Night-Eating-Syndrom oder Grazing.

Literatur:

Herzog, Munz, Kächele (Hrsg): (2003) Essstörungen: Therapieführer und psychodynamische Behandlungskonzepte, Schattauer

Lilli Gast: (1994) Die Einsamkeit der Magersüchtigen. Psychosozial 17:65-82.

Deutsche Stiftung Magersucht: Magersucht verstehen. Ein Ratgeber für Angehörige und Vertrauenspersonen. (Stiftung Universitätsmedizin Essen. https://stiftungmagersucht.de/angebote/#Ratgeber)

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per Email an Frau Kunde: info@hitheidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 15.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP und AKJP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 17.04.2026. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Dr. phil. Dipl.-Psych. Matthias Richter: Vom Deuten zum Dialog – der intersubjektive Ansatz in der Psychodynamischen Psychotherapie

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Innerhalb der psychoanalytischen Theorien ist die Rede von der „intersubjektiven Wende“ als jüngere Entwicklung. Tatsächlich handelt es sich hierbei nicht wirklich um eine „Wende“, sondern um eine konzeptuell bzw. begrifflich konsequentere Auffassung vom Subjekt im Raum der Beziehung, die zumindest praktisch in der Psychoanalyse von Beginn an angelegt war. Diese neue begriffliche Konsistenz führt nun aber zu praktisch relevanten Veränderungen einiger klinischer Konzepte, die insbesondere dem Setting der Tiefenpsychologie m.E. sehr entgegenkommen.

Nach einer theoretischen Einführung zum intersubjektiven Menschenbild und der entsprechenden Pathogenese wollen wir uns über die daraus folgenden praktischen Konsequenzen miteinander austauschen. Wie gestaltet sich eine intersubjektive Reflexion der Übertragungsbeziehung und wie verändert sich das Konzept der Abstinenz im Sinne der intersubjektiven Wende? Wie kann es uns als PsychotherapeutInnen – wohlbemerkt ohne Verleugnung des professionellen und institutionellen Rahmens – gelingen, dass sich der/die Patient/in in seiner/ihrer Würde als Subjekt voll anerkannt erleben darf?

Literatur:

Altmeyer, M., & Thomä, H. (Eds.). (2006). Die vernetzte Seele. Die intersubjektive Wende in der Psychoanalyse. Stuttgart: Klett-Cotta.

Benjamin, J. (2002). Der Schatten des Anderen. Intersubjektivität, Gender, Psychoanalyse. Frankfurt a. M., Basel.

Ermann, M. (2014). Der Andere in der Psychoanalyse: die intersubjektive Wende. Stuttgart: Kohlhammer.

Tiedemann, J. L. (2007). Selbst-Enthüllungen, Enactments und Now-Moments. In Die Scham, das Selbst und der Andere (pp. 188-234). Gießen: Psychosozial-Verlag.

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per E-Mail an Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 30.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 22.05.2026. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Dr. med. Cornelius Honold: Einführung in die psychoanalytische Entwicklungslehre

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In diesem Einführungsseminar wollen wir uns beschäftigen mit den Grundlagen der psychoanalytischen Entwicklungslehre sowie einem Überblick über deren historische Entwicklung. Triebtheoretische Aspekte werden wir mit Überlegungen zur Ich- und Selbst-Entwicklung sowie zu Objektbeziehungen zusammentragen, um dann die Bedeutung von Internalisierungs- und Externalisierungsvorgängen für das Verständnis von Struktur, Grundkonflikten und deren Verarbeitungsmodi für die klinische Praxis in den Mittelpunkt zu stellen.

Literatur:

Mentzos, S.: Neurotische Konfliktverarbeitung. Fischer Verlag. Hiervon besonders: Kapitel IV. (Über die psychische Entwicklung), Kapitel II. (Über die Struktur) sowie Kapitel VI. 2. (Über die primären Konflikte).

Weitere Literaturempfehlungen:

Hoffmann/Hochapfel: Neurosenlehre, Psychotherapeutische und Psychosomatische Medizin. Schattauer Verlag.

Mertens/Waldvogel: Handbuch psychoanalytischer Grundbegriffe. Kohlhammer Verlag.

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per E-Mail an Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 30.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP und AKJP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 29.05.2026. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Dr. med. Arne Zastrow: Das psychodynamische Erstinterview

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Das Erstgespräch in der Psychotherapie stellt eine prototypische Begegnung dar, in deren Verlauf bei aufmerksamer Beobachtung nicht nur sachliche Informationen, sondern vielfältige weitere Inhalte zwischen KlientIn und TherapeutIn ausgetauscht werden. Vorbewusste Wünsche, Bedürfnisse und Handlungsstrategien sind oftmals ableitbar und für ein psychodynamisches Verständnis der individuellen Situation wertvoll. Besondere Aufmerksamkeit verdienen dabei die sich entfaltenden Übertragungs- und Gegenübertragungsprozesse.

Anhand von Literatur zum Thema, vor allem aber Erstgesprächs-Fallbeispielen der Teilnehmenden dient das Seminar dem Ziel, gemeinsam ein tieferes Verständnis für diese erste persönliche Begegnung zu entwickeln. Daran anschließend diskutieren wir Möglichkeiten der Hypothesenformulierung auch für die Dokumentation eines Erstgesprächs sowie den Bericht an den Gutachter.

Literatur:

U. Boessmann, A. Remmers: (2011) Das Erstinterview dpv Verlag

G. Maass: (2018) Das psychoanalytisch-psychosomatische Erstinterview Brandes&Apsel

E. Keil-Kuri: (2005) Kassenanträge – Denkanstoß statt Angstpartie Schattauer

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per E-Mail an Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT-KandidatInnen werden bevorzugt bis 30.04.2026 berücksichtigt; danach bei noch freien Plätzen IPP- und HIP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 05.06.2026. Plätze sind verbindlich; eine Nachrückerliste wird gegebenenfalls geführt.
Alle Teilnehmenden sollten eine Erstinterview-Dokumentation zum Seminar mitbringen.

Dr. Edeltraud Tilch-Bauschke & Dipl.-Psych. Daniel Nakhla: Ethikseminar (Präsenzseminar)

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In dem Seminar sollen vielschichtige Aspekte von Grenzverletzungen und Fehlverhalten in Psychotherapien, Supervision und Selbsterfahrung thematisiert werden. Dabei sollen die unterschiedlichen Formen von Ethikverstößen benannt und Risikofaktoren für Grenzüberschreitungen sowie „Red Flags“ als Vorzeichen einer drohenden Ethikverletzung in Behandlungen untersucht werden. Zusätzlich wollen wir anhand von Filmausschnitten aus Psychotherapie-Serien über das Thema diskutieren.

Literatur:

Dr.med. Gisela Krauss: (2011) Erfahrungen einer Vertrauensanalytikerin der DGPT. Einblicke-Erfahrungen-Ausblicke. Psychoanalyse im Widerspruch 46 (2011), 67-78

Dipl.-Psych. Ann-Kathrin Scheerer: (2019) Asymmetrie, Abstinenz, Anonymität – Garanten der psychoanalytischen Ethik. (Vortragsmanuskript Jahrestagung Landesverband NRW der DGPT in Köln am 6.11.2019).

Hinweise zur Anmeldung:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per Email an Herr Nakhla: daniel.nakhla@kraichtal-kliniken.de und Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 30.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP und AKJP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 12.06.2026 Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Dipl.-Psych. Sara Schneider: Allgemeine Neurosenlehre Teil 1

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Es erfolgt eine Einführung in die „4 Psychologien“ (Triebtheorie, Ich-Psychologie, Selbstpsycho­logie, Objektbeziehungstheorien) in der psychodynamischen Theorienwelt. Auf diese Weise sollen ein besseres Verständnis der Begrifflichkeiten entwickelt und unter­schied­liche Ansätze zur Entwicklung psychodynamischer Hypothesen erkannt und geübt werden.

Literatur:

Boll-Klatt, A. & Kohrs, M. (2014): Praxis der psychodynamischen Psychotherapie, Teil I (Die vier klassischen Psychologien in der Psychoanalyse), Kap 1-4 und Teil III (Die pathogenetischen Krankheitsmodelle der psychodynamischen Therapieverfahren), insbes. Kap. 14-16. Stuttgart: Schattauer.

oder*

Jungclaussen, I. (2018/2021): Handbuch Psychotherapie-Antrag, Teil B (Theorien) Kap. 5., Teil C 1, C2 und C3. Stuttgart: Schattauer.

Mentzos, S. (2010/2015): Lehrbuch der Psychodynamik, Kap. 4 (Die innerhalb der Psychoanalyse entwickelten psychodynamischen Modelle). Göttingen: V & R.

*Die Lektüre von Boll-Klatt & Kohrs bzw. von Jungclaussen ist alternativ!

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per E-Mail an Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 30.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP und AKJP. Allgemeiner Anmeldeschluss: 19.06.2026. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Dr. phil. Oliver Florig & Dr. phil., Dipl.-Psych. Matthias Richter: Sinndimensionen der Psychotherapie

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Die zentrale Entdeckung Freuds ist, dass der jeweilige psychische Zustand nicht bloßes Symptom ist, sondern einen konkreten Sinn in der Lebenswelt des Betroffenen haben kann. Dieser Sinn ist dem Betroffenen als unbewusstes Motiv oftmals selbst nicht klar – schließlich ist es Aufgabe in der Psychotherapie, diesen besser zu ‚verstehen‘. Für Freud stand diesbezüglich das Triebleben im Vordergrund, wie es in frühen zwischenmenschlichen Beziehungserfahrungen biographisch geprägt wird. Nun gibt es aber durchaus noch andere Sinndimensionen, die im Mainstream der Tiefenpsychologie womöglich etwas vernachlässigt werden. Dazu gehört der Sinn von psychischen Störungen zur Gestaltung unserer gegenwärtigen Beziehungen oder die Frage nach den „Werten“ des psychisch Leidenden (vgl. Logotherapie). Auch die Angst bzw. Verdrängung von „existentiellen Zumutungen“ wie z.B. das Bewusstsein der eigenen Endlichkeit könnte ein Sinn von manchen psychischen Störungen sein (vgl. Existenzanalyse). Und nicht zuletzt gibt es für psychisches Leiden auch „gesellschaftliche Gründe“ (vgl. emanzipatorische Psychotherapie).

Wir wollen mithilfe von klinisch-praktischen Beispielen gemeinsam ausloten, inwiefern das Verstehen weiterer Sinndimensionen ein zentrales und praxisnahes „Handwerkszeug“ für Psychotherapeuten darstellt und worin genau der konkret heilende Einfluss dieser erweiterten Sinndimensionen liegen könnte.

Literatur:

Benjamin, J. (1996). Die Fesseln der Liebe. Psychoanalyse, Feminismus und das Problem der Macht. Frankfurt/M.: Fischer.

Buber, M. (1958). Schuld und Schuldgefühle. Heidelberg: Schneider.

Frankl, V. E. (2009). Ärztliche Seelsorge. Grundlagen der Logotherapie und Existenzanalyse (2. Aufl.). München: dtv.

Fromm, E. (2014). Wege aus einer kranken Gesellschaft. München: dtv.

Fuchs, T. (2008). Existenzielle Vulnerabilität. In S. Rinofner-Kreidel & H. A. Wiltsche (Hrsg.), Karl Jaspers‘ Allgemeine Psychopathologie zwischen Wissenschaft, Philosophie und Praxis (S. 95-108). Würzburg: Königshausen & Neumann.

Holzhey-Kunz, A. (2002). Das Subjekt in der Kur. Wien: Passagen.

Rosa, H. (2013). Beschleunigung und Entfremdung. Frankfurt/M: Suhrkamp.

Anmeldung und Organisation:

Anmeldungen unter Angabe des Instituts per Email an Frau Kunde: info@hit-heidelberg.de. HIT und IPP bevorzugt bis 30.04.2026; danach bei freien Plätzen HIP.
Allgemeiner Anmeldeschluss: 03.07.2026. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Cornelius Honold: Kasuistisch-technisches Fallseminar mit Fallvorstellungen der Weiterbildungsteilnehmer sowie von Dozenten

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Beim Umgang mit unbewussten Prozessen nehmen wir vorübergehend eine Haltung des Nicht-Wissens ein, die auszuhalten gelernt/geübt werden muss. Anhand von Fallvorstellungen der Teilnehmer oder der jeweiligen Seminarleiter soll psychodynamisches Denken gefördert und die Hypothesenbildung geübt werden.

Bei den „Fällen“ muss es sich nicht grundsätzlich um supervidierte Weiterbildungstherapien handeln, sondern Sie haben auch die Möglichkeit, Patientenbegegnungen aus ihrem täglichen Arbeitsumfeld vertiefend zu besprechen (d.h. neben Behandlungsverläufen auch einzelne Stunden im Behandlungsverlauf, probatorische Sitzungen, erste Begegnungen, auch i.R. der psychosomatischen Grundversorgung).

Das Seminar kann auch als konzeptuelle Anregung genutzt werden für die Gründung von Intervisionsgruppen während oder nach der Weiterbildung sowie zum Knüpfen kollegialer Kontakte.

Anmeldung und Organisation:

Bitte schriftlich per Email an den Dozenten corneliushonold@web.de sowie Frau Kunde in cc: info@hit-heidelberg.de. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Sara Schneider: Kasuistisch-technisches Fallseminar mit Fallvorstellungen der Weiterbildungsteilnehmer sowie von Dozenten

• HIT-Codierung: B

Beim Umgang mit unbewussten Prozessen nehmen wir vorübergehend eine Haltung des Nicht-Wissens ein, die auszuhalten gelernt/geübt werden muss. Anhand von Fallvorstellungen der Teilnehmer oder der jeweiligen Seminarleiter soll psychodynamisches Denken gefördert und die Hypothesenbildung geübt werden.

Bei den „Fällen“ muss es sich nicht grundsätzlich um supervidierte Weiterbildungstherapien handeln, sondern Sie haben auch die Möglichkeit, Patientenbegegnungen aus ihrem täglichen Arbeitsumfeld vertiefend zu besprechen (d.h. neben Behandlungsverläufen auch einzelne Stunden im Behandlungsverlauf, probatorische Sitzungen, erste Begegnungen, auch i.R. der psychosomatischen Grundversorgung).

Das Seminar kann auch als konzeptuelle Anregung genutzt werden für die Gründung von Intervisionsgruppen während oder nach der Weiterbildung sowie zum Knüpfen kollegialer Kontakte.

Anmeldung und Organisation:

Bitte schriftlich per Email an den Dozenten psychotherapie.schneider@web.de sowie Frau Kunde in cc: info@hit-heidelberg.de. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.

Bernhard Hain: Kasuistisch-technisches Fallseminar mit Fallvorstellungen der Weiterbildungsteilnehmer sowie von Dozenten

• HIT-Codierung: B

Beim Umgang mit unbewussten Prozessen nehmen wir vorübergehend eine Haltung des Nicht-Wissens ein, die auszuhalten gelernt/geübt werden muss. Anhand von Fallvorstellungen der Teilnehmer oder der jeweiligen Seminarleiter soll psychodynamisches Denken gefördert und die Hypothesenbildung geübt werden.

Bei den „Fällen“ muss es sich nicht grundsätzlich um supervidierte Weiterbildungstherapien handeln, sondern Sie haben auch die Möglichkeit, Patientenbegegnungen aus ihrem täglichen Arbeitsumfeld vertiefend zu besprechen (d.h. neben Behandlungsverläufen auch einzelne Stunden im Behandlungsverlauf, probatorische Sitzungen, erste Begegnungen, auch i.R. der psychosomatischen Grundversorgung).

Das Seminar kann auch als konzeptuelle Anregung genutzt werden für die Gründung von Intervisionsgruppen während oder nach der Weiterbildung sowie zum Knüpfen kollegialer Kontakte.

Anmeldung und Organisation:

Bitte schriftlich per Email an den Dozenten hainbe01@rkh-kliniken.de sowie Frau Kunde in cc: info@hit-heidelberg.de. Plätze sind verbindlich, Nachrückerliste möglich.